Kızım Z nesline ait bir çocuk ve 11 -12 yıl sonra da çalışma hayatına başlayacak kısmet olursa. Bazılarımızın çocuklarına daha fazla vakit var, bazılarımızın de daha kısa. Yapılan araştırmalara nazaran de 2025 yılına geldiğimizde Z nesli, işgücünün yaklaşık %31 ini oluşturacak.
Ama bir gerçek daha var ki, çalışma hayatı değişiyor, yeni çalışma dünyası bugünün çocuklarını gelecekte bekliyor. Evvelce bir iş yerinde yıllarca çalışmak, tek bir işte profesyonel olmak, tek bir hususta uzmanlaşmak kabul görürken yeni çalışma hayatında hiç de bu türlü olmayacak. Bugünün çocukları gelecekte daha bağımsız, daha esnek çalışacaklar. Vazife bazlı çalışanlar olacak, birkaç işte çalışanlar da. Birden fazla alanda bilgi sahibi ve uzmanlığa sahip olmaları gerekecek.
Bu yüzden çocuklarımızın eğitim hayatına katkı sağlamaya çalışırken onları bekleyen bu yeni çalışma hayatını da dikkate almak gerekiyor. Çocuğumuzun hangi mesleğe sahip olmasından fazla, geleceğin süratli değişimine ayak uydurabilecek temel marifetlere sahip olması için gayret göstermek daha değerli.
Mesleklerin de değişimini göz önüne alarak yeni eğitim – öğretim yılında çocuklarımıza kazandıracağımız bilişsel yetenekleri, yaratıcı düşünme kapasitesini, yeni şeyler tasarlama, üretme, süratli karar verebilme ve sorun çözme maharetlerini daha çok önemseyin. Grup çalışmasına yatkın olması da bir öbür temel kıymetli maharet olacak.
Gelecekte “hayal gücü” ve “yaratıcı düşünme” birinci sırada yerini alacak elbette. Yapay zekanın ve robotların yapacağı vazifeler dışında biz insanlara en çok bu bahisteki çalışmalar düşüyor; yeni şeyler düşünmek ve üretmek. Geri kalan tüm angaryaları esasen robotlar yapacak. McKinsey Küresel Institute’un yapmış olduğu bir çalışmaya nazaran işlerin yalnızca %5’ini tümüyle robotlar yapacak. Tüm çalışma faaliyetlerinin %45 i de otomasyona geçebilecek. Yapay zekanın, mesleklerin yaklaşık %60 ını elimizden alabilecek.
Çocuğumuzun, okulun dışında katılacağı etkinliklerini tasarlarken bu maharetlerin gelişimine olan katkısını da âlâ değerlendirin.
Unutmayın, sizin istediğiniz değil çocuğunuzun isteği değerli. Onun istediği alanlarda ve etkinliklerde yer almasına takviye sağlayın. Bale yapmak istemeyen çocuğa zorla sahneye çıkarmayın. Bale yapmak sizin hayaliniz olarak kalmaya devam etsin.
Çocuklarınızla birlikte etkinlikler yapmaya, vakit geçirmeye daha çok itina gösterin. Onların bize, bizim de onlara gereksinimimiz var. Etkinliklerinizin değerli şeyler olması hiç gerekmiyor. Kağıt – kalem oyunları ile bir yazı tahtası ile etrafınızdan topladığınız taşlar, ahşaptan yaptığınız kıssa küpleri ile yaratabileceğiniz pek çok oyun var.
Çocuklarınızla daha çok maker projeleri yapın, maker hareketlerine katılın.
En hoş öğrenme yolu oyun oynamaktır. Eğitim öğretim mühletince dersler, imtihanlar derken çocuklarımızın oyun oynamasına kısıt koymayalım. Buna dijital oyunlar da dahil.
Anne ve babalar olarak,
eğitmenler olarak kendinizi daha çok yetiştirin, daha çok okuyun, seminerlere ve
eğitimlere katılın. Farklı insanları dinleyin. Sorgulayın. Siz yaparsanız
çocuklarınız da sizi örnek alırlar, unutmayın
Çocuklarımızın daha çok toplumsal projelerde vazife almasına dayanak olun. Tony Ryan’ın dediği üzere, geleceğin mesleklerinin büyük bir kısmı dünyamızın, gezegenimizin daha düzgün bir haline gelmesi üzerine kurulu olacak.
Ve defterime düşen bir Çin Atasözü der ki;
“Ağaç dikmek için en güzel vakit bundan 20 yıl önceydi; bir sonraki en yeterli vakitse bugündür.” Çabucak ve süratlice başlamak gerek…
Kaynaklar: https://www.inspirespeakers.com.au/engaging-new-generations-at-work-the-workforce-of-2025/
www.fastcompnay.com